Cirila Carmelo nació en Sáenz Peña (Chaco) en 1973. Cirila es Profesora Intercultural Bilingüe para la EGB 1 y 2 graduada en el Instituto de Nivel Terciario CIFMA (Centro de investigación y Formación para la modalidad Aborigen) en 2011. Actualmente es maestra en la Primaria de Gestión Pública de Educación Intercultural Bilingüe Nº 2 del barrio Nala’. Al presente está cursando la Licenciatura en Educación Bilingüe Intercultural en la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS).
La entrevista a Cirila Carmelo fue realizada por Ana Carolina Hecht, Julia E. Benítez, Miranda González Martín y Florencia Vecchione en septiembre de 2018 durante un viaje de trabajo de campo. La entrevista se desarrolló en el aula donde Cirila trabaja como maestra de la Escuela Primaria de Gestión Pública Indígena N°2 del barrio Nala’ (Sáenz Peña, Chaco).
En el video, relata situaciones de su propia crianza en las que aparecen tensiones entre las lenguas qom y español. Detalla los usos de cada lengua en espacios diferentes y el rol de personas relevantes para su familia en ese proceso. Especialmente refiere a su abuela y los consejos sobre el uso del español en el espacio público como una estrategia para disminuir la violencia de los criollos.
En el video, hace referencia a la participación de sus abuelos en las luchas indígenas, que ella acompañó siendo una niña. Refiere al compromiso que esa generación tuvo en construir una realidad más justa para sus descendientes. Estas luchas tenían por objetivo que se promulgara una ley para los aborígenes, lo que se consiguió en el año 87 con la Ley del Aborigen Chaqueño (nº 3258/87).
En el video, cuenta cómo antiguamente (refiriéndose especialmente a Timoteo Sánchez) los líderes indígenas se comprometían en la formación de los/as niños/as de la comunidad y ante un comportamiento inadecuado se dirigían a las familias, quienes tenían que dar una solución al problema. Hoy en día, esta es una característica que ya no se encuentra entre los nuevos referentes.